Algunas habilidades desarrolladas

Para desarrollar un proyecto semestral de esta magnitud, debimos poner en práctica muchos de los conocimientos adquiridos a lo largo de la carrera. Así también, tuvimos que aprender nuevas técnicas para llevar a cabo la construcción de la embarcación que, en su etapa final, dejó de manifiesto el conocido efecto Magnus. Uno de los problemas más importantes, fue encontrar fechas adecuadas para trabajar y en que todos pudieran asistir. Para aminorar este contratiempo, decidimos dividir tareas para maximizar la eficiencia del grupo y poder completar metas en el menor tiempo posible. El concepto de trabajo en equipo nos llevó a designar encargados del blog, de la compra y cotización de materiales, investigación teórica, etc. Estas competencias han sido aprendidas con anterioridad, pero el proyecto fue otra instancia para ponerlas en práctica y aprender un poco más sobre el trabajo en equipo. Respecto a la construcción misma, tuvimos que aprender algunas cosas en el camino, por ejemplo, la correcta utilización de una pistola de silicona, la cuál trabaja con corriente electrica para calentar el pegamento. Para nuestra embarcación, fue el unico material de unión capaz de ensamblar de manera permanente el plástico que la compone. Por otra parte, fuimos capaces de montar un circuito eléctrico, capaz de transmitir la potencia de los motores a los mástiles, el cual era un objetivo principal en la construcción de la embarcación. También descubrimos un conector que nos permite encender de manera rápida los mástiles, de poco peso para que no interfiera en el rápido desplazamiento del catamarán. Aprendimos sobre flotabilidad y los materiales que más nos podían servir, indagamos sobre los efectos viscosos del aire y del agua y conocimos distintos diseños de embarcaciones, las cuales tenian ventajas y desventajas. Todos estos conocimientos fueron de vital importancia para realización del proyecto, para la formación como ingenieros y como cultura general, tanto para quienes siguen en la especialidad de ambiental e hidráulica como para los que optamos por otras ramas de la ingenieria. Finalmente, podemos decir que comprobamos con nuestros ojos el poder del efecto Magnus y comprendimos la importancia de la mecánica de fluídos que está detrás de nuestro proyecto.

Listo para navegar

Principales resultados del proyecto:
Tras tener terminado el prototipo, podemos asegurar que nuestras metas fueron cumplidas, ya que pudimos poner en funcionamiento el modelo original que habíamos planeado: un catamarán que tuviese gran estabilidad debido a su forma y que además, por su composición, fuese muy liviano, logrando que se desplace con una velocidad alta.
Además cumplimos una meta adicional que fue el bajo costo monetario que resultó de la construcción, debido a la utilización de materiales reciclados que teníamos en nuestras casas y que no tuvimos que comprar.
También pudimos constatar que cumple con las restricciones del proyecto. La distancia de la línea de flotación está dentro de los márgenes que debía estar y el volumen desplazado cumple con el mínimo que debe tener.
Estas conclusiones las obtuvimos a través de pruebas que hicimos con el prototipo que correspondían principalmente a poner el modelo en una piscina y tomar las medidas que requeríamos (por ejemplo, la distancia de la línea de flotación). Para ver la estabilidad y la velocidad que alcanza, utilizamos un secador de pelo para generar el flujo de aire, con lo que pudimos simular un escenario bastante parecido al que va a haber el día de la prueba final.

A punto

Con respecto al tiempo utilizado para la construcción del prototipo, nos tomo cuatro tardes en que todo el grupo se juntó en una casa tanto para en un principio tomar decisiones sobre el diseño y los materiales que ocuparíamos, luego construir el dispositivo mismo y después hacer las pruebas pertinentes que nos entregaron los errores que corregimos antes de tener el resultado final.

primeros logros

mas trabajo

trabajo grupal